D同学获录马来西亚理科大学传播图形设计荣誉美术学士

　　D同学的高中成绩和雅思条件都比较稳定，但间隔一年让他在申请时有些顾虑。姚静老师先了解他这一年具体做了什么，发现他并不是完全空白：参加了与视觉软件和基础设计相关的短期学习，也保持了作品积累。顾问老师建议不要回避间隔，而是把这部分经历作为申请传播图形设计荣誉美术学士的补充材料来用。随后，姚静老师帮D同学更新个人陈述，把间隔期学习记录、软件练习和作品整理纳入叙述，使材料更完整。

　　成绩证明方面，除了高中均分88，顾问老师也核实了雅思6.0的有效性，并提示他按学校要求准备作品或学习说明。所有材料重新梳理后，D同学的申请逻辑更清晰，不再只是“高中毕业一年后申请”。最终他通过材料审核并获得本科录取。